蟬鳴撕開(kāi)六月的熱浪時(shí)，教學(xué)樓前的梧桐樹(shù)正搖晃著滿(mǎn)枝新綠。行李箱滾輪碾過(guò)柏油路面的聲響此起彼伏，我站在宿舍樓前最后回望，那些被風(fēng)吹起的窗簾里，藏著四年時(shí)光的褶皺。

大學(xué)像一座永不打烊的渡口，我們?cè)诖伺c無(wú)數(shù)人潮擦肩。記得新生報(bào)到那天，拖著笨重行李的自己在迷宮般的校園里打轉(zhuǎn)，是陌生學(xué)長(zhǎng)主動(dòng)接過(guò)我的箱子；辯論賽后隊(duì)友們擊掌歡呼的瞬間；還有考研沖刺階段，圖書(shū)館閉館后仍亮著的走廊燈光。這些碎片拼湊成名為“成長(zhǎng)”的拼圖，每一塊都浸透著汗水與星光。

校長(zhǎng)站在臺(tái)上致辭，目光溫柔而堅(jiān)定。他細(xì)數(shù)著我們?cè)谛@里的成長(zhǎng)與蛻變，那些關(guān)于勇氣、堅(jiān)持和夢(mèng)想的故事，在他的講述中重新鮮活起來(lái)。

我們從五湖四海而來(lái)在盛夏相遇，又在這個(gè)夏天到天南地北去，希望在這個(gè)夏天能與美好撞個(gè)滿(mǎn)懷！愿你擁有鮮花與浪漫，愿你前路坦蕩，冬去春來(lái)堅(jiān)定與熱愛(ài)。

教師代表們走上臺(tái)時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。他們?cè)钦n堂上嚴(yán)肅的師長(zhǎng)，此刻卻滿(mǎn)含不舍。愿我們未來(lái)的日子里，既有“直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情，也有“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)。

當(dāng)學(xué)位授予儀式開(kāi)始，我們懷著激動(dòng)的心情依次上臺(tái)。撥穗的那一刻，流蘇從右至左輕輕劃過(guò)，象征著學(xué)業(yè)的圓滿(mǎn)完成，也寓意著人生新階段的開(kāi)啟。 與老師們握手、 合影， 每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)儀式感， 定格成永恒的紀(jì)念。

畢業(yè)不是句點(diǎn)，而是新故事的注腳。我們終將走向各自的軌道：有人扎根實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)追逐科研理想，有人奔赴基層用腳步丈量土地，有人帶著作品集叩響藝術(shù)之門(mén)。離別的愁緒中，藏著對(duì)未來(lái)的忐忑與期待。就像站在地鐵站臺(tái)，看著載滿(mǎn)同窗的列車(chē)駛向不同方向，而我們都在等待屬于自己的下一班車(chē)。

校園里的紫藤花又開(kāi)了一茬，那些未竟的心愿、沒(méi)說(shuō)完的話(huà)，都化作行囊里的種子。或許某天，當(dāng)我們?cè)诓煌鞘械狞S昏里駐足，會(huì)突然想起教學(xué)樓前的晚霞，想起深夜臥談時(shí)對(duì)未來(lái)的豪言壯語(yǔ)。

原來(lái)所謂畢業(yè)，不過(guò)是把“我們”變成了“我們各自”，但那些共同生長(zhǎng)的時(shí)光，早已將彼此的生命刻上了相似的紋路。

合上行李箱的瞬間，我忽然明白：青春從來(lái)不是被畢業(yè)典禮收割的麥穗，而是一場(chǎng)永不停歇的遷徙。當(dāng)我們帶著母校賦予的勇氣走向遠(yuǎn)方，那些在渡口相遇的故事，終將在歲月長(zhǎng)河里生長(zhǎng)出新的篇章。