學習感覺統合，促進兒童發展

董青華教授、邢利婭教授與教育系學前教育專業全體教師進行了深入的教研活動。首先，李

鳳清主任對鴻德文理學院教育系學前教育專業這些年的發展情況做了簡短的介紹，提出學前

教育專業目前在如何落實應用型培養目標方面存在困惑。

其次，董教授就李主任提出的問題談了自己的看法。董教授以臺灣大學學前教育專業培養方

案為出發點，說明了幼兒園教師對幼兒發展的重要性。他肯定了鴻德學院學前教育專業的定

位，學前教育專業想要培養合格的幼兒園教師，應該從班級經營管理入手，讓每一位學生在

校期間了解幼兒園一日生活。知道班級管理的方法，學會環境創設，課程設計，能夠與家長

溝通。讓學生樹立保教合一的理念，理解保育是基礎，教育是方法，保育的事情用教育的方

法做。

接下來，邢利婭教授對如何提升專業建設表達了看法。她說幼兒教育是一門需要理論實

踐緊密結合的專業。高校教育改革是個長期的過程。要想讓學生在大學期間能夠領會一些教

育理念，并在今后的工作中落地，所有本專業的任課教師就要定期去幼兒園實踐，要改變傳

統的教育觀念。只有親身感受并看到了幼兒的行為表現，在理論教學時才能與實踐相結合。

希望我們培養出來的學生是理論有高度，實踐有招數。李主任對兩位教授就學前專業如何培

養應用型人才給出的中肯，實際的建議，表示感謝！

同時也與兩位教授就接下來如何引領專業成長工作做了詳細部署。教育系部分教師分別就今

天的教研活動發表了自己的建議。本次專業建設會議開的非常有意義，為今后學前教育專業

發展找準了定位，指名了方向。